Design Think ¿Aplicado a educación?

¿Cómo se podrá innovar en educación?

¿Design Think, es un buen referente?

¿Qué hacemos?

Estimados Bloggeros,

            En una clase de innovación y recursos didácticos, nos hicieron leer un artículo relacionado con el modelo "Design Thinking", este trata de un modelo para la solución de problemas de gestión y del desarrollo de negocios. Creado por Tim Brown, profesor de la escuela de Ingeniería de Stanford University y creador de la muy importante consultora Ideo.com. para contextualizar este modelo, compartiremos un video que nos habla de esto.

            Esta estrategia se centra en el trabajo colaborativo, ya que así se fomenta la creatividad dando paso a una mejor búsqueda de posibles soluciones al problema en cuestión.

Este modelo consta de seis pasos:

- Comprender: En este punto hay que definir el problema en cuestión

- Observar: considerar el contexto y las personas implicadas (y no solo los usuarios o clientes)

- Sintetizar: Formular conclusiones y las posibles alternativas de solución (hacer suposiciones)

- Prototipar: En esta etapa se crea una especia de bosquejo, puesta en escena, etc. De la solución del posible problema, es decir un acercamiento a la solución.

- Iterar: En este punto se pone en marcha el “prototipo”. Es fundamental ese punto, ya que se corrigen algunas cosas que no se están implementando como se esperaba.

- Implementar: En esta etapa se pone en marcha todo el conjunto de los puntos anteriores, es decir la solución final del problema.

           

        
      Ahora, ¿Es posible llevar este modelo  a educación?

            En primer lugar, todos estamos de acuerdo cuando afirmamos que la educación actual debe proponerse como objetivo principal una mejora en la calidad. Dentro de este aspecto, una educación de calidad es, entre otras cosas, la potencialización de capacidades, conocimientos y actitudes de nuestros estudiantes que sólo se lograrán, a partir de la resolución de problemas  a la luz del paradigma constructivista de la educación. 

            A partir de lo anterior y con respecto al modelo “Design Thinking”, considero que éste último actúa como una oportunidad e invitación para el ámbito educativo, de focalizar el proceso hacia esta nueva forma de adquirir un aprendizaje significativo a través de la resolución de problemas. Como demuestra el proyecto, hay una serie de pasos como la comprensión del problema en sí, la observación, síntesis, la formulación de prototipos de solución, la corrección de los mismos y su implementación,  que se deben seguir para alcanzar el éxito en la resolución del problema; el producto en términos empresariales o el aprendizaje en el caso de la educación. Ya que como mencionamos, esta serie de pasos hace que el proyecto sea factible en educación, por el motivo de no fallar en este ámbito tan importante. Detectamos el problema lo probamos y si funciona se implementa, otro aspecto importante es que toma en cuenta el contexto (lo que hace factible llevarlo a todos los establecimientos).

Acá un claro ejemplo del modelo llevado al aula

            


           Otro tema muy importante que plantea este modelo y que deriva de los pasos antes descritos, es la retroalimentación. Es fundamental que las personas y los estudiantes sean corresponsables de lo que van aprendiendo y tengan conciencia sobre lo que sabe, lo que es capaz de hacer,  su forma de aprender o la manera como actúa, por ejemplo.

            Este proyecto también podría aplicase como una forma de perfeccionamiento docente, ya que, al igual que los alumnos se ven enfrentados todos los días a diversos problemas que resolver, los profesores también se ven constantemente frente a dificultades que sobrellevar o decisiones que tomar. Esto implica un plan estratégico a partir de una gestión acertada y eficaz, acción que sin duda se lleva a cabo a partir de la propuesta de “Design Thinking”

            Ahora bien, para ser partícipes de este innovador proceso de implementación, se requiere, sin duda, poner en funcionamiento la creatividad, y para esto, es necesario trabajar de manera ardua y programada en torno a un diseño o idea concreta en la que realmente se puedan invertir esfuerzos y recursos para llegar a una resolución.

            En fin, es un modelo que es totalmente aplicable al ámbito de la educación, para todos y cada uno de sus protagonistas y estamentos; desde los alumnos y sostenedores hasta el mismo Ministerio de Educación, se unan para sacar adelante nuestra educación, ya que si somo más y trabajamos juntos los resultados serán aún más gratificantes....